中国的教育问题还是教育的中国问题

教育在今天的中国，是一个人人都可以批评、愿意批评又都有批评内容的问题。在一定程度上，比住房、医保涉及更多人的利益。婴儿刚出生，父母和长辈已经在规划他（或她）未来的教育了。临终的老人最放心不下的，或许就是孙辈能否上大学。我大胆预测，下一步的教育竞争会延伸到胎教以至基因选择。所以今天中国的教育问题已经完全成了教育的中国问题—不仅很多教育问题是中国特有的，而且牵涉到、反映在中国的各个方面。

中国的教育究竟出了什么问题呢？从专家、学者到教师、学生、家长以至社会各界批评的范围看，几乎无所不包；而且任何举措，无论政府主管部门或教育专家有多么良好的愿望，都会引起激烈的争论，连近期教育部提出的减负方案也是如此；有时甚至还出现与国际教育界截然相反的结论或态度，如国际组织运用多年来行之有效的评估标准和办法自行抽取样本，独立评估上海的中学教学水平，结果是世界第一。这大大出乎教育发达国家和地区的意料，于是他们纷纷考察、学习上海的经验，而国内对此的态度只有质疑冷漠，认为不合中国国情。